Edição de vídeo online

https://clipchamp.com/ tem uma versão gratuita, outra premium. Mesmo a gratuita permite editar vídeos e até exportá-los directamente para o Youtube.

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1995-2018

Smartphones

Referir os smartphones como “telemóveis” parece-me limitativo da análise porque a função de telefone móvel até é das menos importantes, quando comparada com o acesso à Internet, a captura de sons e imagens, a informação pessoal em forma de agenda, email/redes sociais, carteira de documentos, e até carteira de trocos! Revolut!

Considerando o conjunto de funcionalidades deste canivete suíço, eu, nomofóbico me confesso. Exceptuando os colegas que ainda utilizam telemóveis pré-históricos, daqueles de teclas, que apenas servem para ligar/atender chamadas e enviar/receber SMS, creio que todos me compreenderão. Portanto, todos percebem que será stressante e contraproducente mandar os alunos desligar os smartphones.

Desligar o telemóvel no cinema, às refeições, etc. também me soa estranho, pois há inúmeras possibilidades de um smartphone não nos incomodar, continuando ligado! Nem enquanto durmo, o desligo! Senão como poderia despertar com a música favorita no Spotify!

Nas aulas, o smartphone não será factor de indisciplina se estas forem conduzidas de modo a que os alunos sintam que lhes proporcionam algo com utilidade. Agora, no caso se sentirem forçados a aguentar palestras sem sentido, o smartphone também é a primeira consola de jogos que têm à mão. Neste aspecto, a sua indisciplina não será muito diferente da nossa, quando perante algumas “secas” fazíamos desenhos.

Pedro Ferreira escreveu que “a proibição dos smartphones na sala de aula melhora ligeiramente as notas, mas usá-los como parte do processo de aprendizagem melhora ainda mais”. Talvez fosse interessante investigar quão ligeira e temporária teria sido a subida das classificações atribuída à proibição. E quão vantajosa foi a integração dos smartphones no processo de aprendizagem, em termos da melhoria continuada das classificações e do ambiente de trabalho na sala. Evidentemente que os estudos estão por fazer, e o desenvolvimento tecnológico tem sido tão rápido, que é muito difícil irmos além das nossas representações.

Nos anos 90, acreditava que Portugal poderia aproveitar o rápido desenvolvimento tecnológico para ganhar o tempo perdido por não se ter industrializado, melhorando a produtividade, adquirindo competitividade. E ficava entusiasmado quando observava o nosso país a ultrapassar a Grécia! Hoje, quando Portugal é ultrapassado pela República Checa, Letónia, Lituânia, Estónia, Eslovénia, Eslováquia.... já perdi a vontade de sonhar com o salto tecnológico, mas continuo tão interessado no desenvolvimento das tecnologias móveis quanto estava na Internet quando fui parar ao soc.culture.portuguese. Como professor sou um sonhador, e aulas correm melhor se levar os alunos a acreditarem que podem voar. Estou aqui para sonhar melhor.

Salvar vídeos da Internet

Descarregar vídeos da Internet é uma espécie de jogo do gato e do rato. Uns sites protegem os vídeos para obter mais tráfego. Outros fornecem ferramentas para nos ajudar, ansiando pela nossa visita, pelo que dentro de algum tempo este post ficará desactualizado ;)

Se quiser copiar vídeos do YouTube, o mais simples é seguir o link http://y2mate.com/pt copiar o endereço do vídeo, e escolher o formato.

No Vimeo e no Dailymotion podem salvar-se os vídeos a partir de https://pt.savefrom.net/.

Para copiar vídeos de outros sites, o mais simples é instalar a extensão Keepvid do Chrome, e então bastará clicar na seta para os descarregar.

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Esta mensagem não fomenta a pirataria. Fornece ferramentas pedagógicas a quem precisa de salvar os vídeos em casa, porque nas escolas, a Internet não tem a velocidade nem estabilidade suficientes.

4 de Julho - PBL

Apesar de ainda estar a classificar provas de exame, concluí o #PBLcourse, uma excelente oportunidade de reflexão sobre o trabalho dos alunos e dos professores. As actividades principais ficaram registadas neste Diário de Aprendizagem.

Texto em português: Aprendizagem Baseada em Projectos, aqui mesmo! http://www.dge.mec.pt/

Introducing Project-Based Learning in your Classroom Course Badge

Awarded:Mar 26, 2021

VERIFY

Certificado

16 de Abril

Módulo 0 terminado.

Respondi a um questionário, escrevi uma breve apresentação, criei um OpenID e iniciei o registo das tarefas aqui mesmo.

Descobri que pelo menos uma colega da minha escola está a frequentar este MOOC.

O PADLET parece-me uma ferramenta muito primitiva quando a comparo com os blogues, mas com a sua utilização pode ser que comece a gostar mais desta geringonça.

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MOOCLAFCL—José NetoDocs.com